Prévenir et agir sur les RPS dans l'ESS

Construire une lecture partagée des RPS et engager une démarche collective de prévention

Formation créée le 16/02/2026. Dernière mise à jour le 17/02/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)
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Prévenir et agir sur les RPS dans l'ESS

Construire une lecture partagée des RPS et engager une démarche collective de prévention


Construire une lecture partagée des RPS dans l'ESS et engager une démarche collective de prévention, adaptée à son organisation, ses projets et ses contraintes

Objectifs de la formation

  • Identifier les facteurs de RPS propres aux structures de l'ESS
  • Distinguer ce qui relève de l’engagement individuel et de l’organisation du travail
  • Repérer les signaux faibles dans l’équipe et dans les projets
  • Clarifier les zones de tension liées à la gouvernance, aux partenariats et à la charge de travail
  • Se doter de pistes d’actions réalistes, compatibles avec les moyens de l’association
  • Poser les bases d’un plan de prévention RPS/QVCT à l’échelle la structure

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Directeurs
  • Cadres intermédiaires
  • Référents RH / membres du CSE
  • Salariés
Prérequis
  • Aucun prérequis technique
  • La formation s’appuie sur les situations professionnelles vécues par les participants.

Contenu de la formation

Séquence 1 - Les RPS dans l'ESS, de quoi parle-t-on vraiment?
  • Définition des RPS appliquée à l’ESS et aux associations de projet : engagement militant et sur-responsabilisation ; sentiment de devoir “tenir le projet coûte que coûte” ; arbitrages permanents entre valeurs, réalités économiques et attentes des partenaires
  • Apport sur les modèles de compréhension des RPS (Karasek, Siegrist, Gollac) illustrés par des exemples du secteur associatif territorial
Sequence 2 - Facteurs de risque et signaux faibles dans les structures de l'ESS
  • Analyse des facteurs de risque : o organisation du travail (priorités, délais, surcharge) o partenariats et injonctions externes o gouvernance associative (qui décide quoi, quand, comment) o polyvalence et frontières de poste
  • Signaux faibles observables : o fatigue chronique o tensions diffuses o sentiment d’isolement o difficultés à dire non ou à prioriser
Séquence 3 : Responsabilités, gouvernance et cadre réglementaire
  • Obligations légales de l’employeur associatif
  • Responsabilités spécifiques des représentants de l'employeur
  • Le DUERP comme outil vivant
  • Articulation gouvernance - direction/encadrement - équipe salariée
Séquence 4 - agir concrètement
  • Les 3 niveaux de prévention appliqués aux structures de l'ESS
  • Les leviers réalistes : o clarification des priorités o régulation de la charge o espaces de parole et de régulation o articulation salariés / gouvernance
  • Atelier de co-construction : o identification de 3 à 5 actions prioritaires o désignation de porteurs o premières échéances

Équipe pédagogique

Formateurs expérimentés, disposant d'expériences opérationnelles en organisation et gestion des richesses humaines adaptées aux Structures de l'Economie Sociale et Solidaire

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants : Intérêt et l’appréciation générale de la formation, réponse aux attentes du stagiaire, apport de connaissances et/ou compétences, appréciation du temps de parole et d'échanges laissé aux stagiaires, intérêt des outils d’animation et ressources pédagogiques utilisés, appréciation des qualités pédagogiques du formateur

Ressources techniques et pédagogiques

  • Support d’animation (remis aux stagiaires en fin de formation) Notes méthodologiques et outils opérationnels, Études de cas issues de l’ESS,, mises en situation Accès à un espace ressources dématérialisé.